小学人工智能普及课程建设与实施

年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出“人工智能成为国际竞争的新焦点”，我国应“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”“建设人工智能学科”。

构建系统化课程体系：根据学生的年龄和认知水平，分阶段实施人工智能教育。小学低年级可以侧重于感知和体验人工智能技术，高年级和初中阶段则侧重于理解和应用，而高中阶段可以进一步强调项目创作和前沿应用。开发普适化教学资源：利用国家中小学智慧教育平台等渠道，汇聚并共享优质教育资源。

方案内容 课程设置：在中小学阶段，人工智能教育可以逐步融入到各个学科中。例如，数学课程可以引入机器学习的基础概念，科学课程可以讲解人工智能在科学领域的应用，语文课程可以探讨人工智能对人类社会的影响等。同时，可以开设专门的AI课程，让学生深入了解人工智能的基本原理和应用。

2022信息科技课程标准解读

1、反映数字时代正确育人方向；构建逻辑关联的课程结构；遴选科学原理和实践应用并重的课程内容；倡导真实性学习；强化素养导向的多元评价；课程目标。

2、信息科技课程标准2022年版中提出的信息课程理念包括以下五个方面： 信息素养：强调学生具备获取、评估、组织、利用和交流信息的能力，以及对信息的理解和应用。 计算思维：强调学生通过计算和数据分析，发现问题和解决问题的能力，以及对计算的理解和应用。

3、信息科技课程标准解读如下 义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。

4、新版课程方案与标准的发布，是基于过去20年使用课程设置与标准的必要修订。此次修订涉及“信息科技”与“劳动”两项新课程，旨在适应社会科技发展与国家战略目标，为构建网络强国、数字中国与智慧社会提供教育支撑。

信息科技是什么课

信息科技课程是一门涵盖了计算机科学、信息技术和通信技术等领域的学科，旨在培养学生的计算机编程能力、网络技术应用能力以及信息处理和分析能力。

信息科技是全新的独立课程科目。信息科技课程围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块与跨学科主题。

总的来说，信息科技课就是一门让你掌握信息技术基础知识和实践技能的课程，通过学习，你将能更好地适应这个数字化的时代。

学校应不应该开设“人工智能”课程?

姚期智：当前人工智能发展缺少理论 姚期智教授对人工智能领域一直格外关注，他表示人工智能在目前仍是一门缺少理论的学科，而新的领域中则更容易产生意想不到的突破。“实现这种突破需要大学和企业的合作。

西附实验学校开设了人工智能班和云班两个课程，它们虽然同属该学校，但各自的教学目标、课程设置和学习方式各有侧重。人工智能班主要针对初中生，旨在通过学习人工智能相关知识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

当然可以，但需要认识到，当前大专层面的人工智能教育尚处于起步阶段，大多数学校的人工智能课程设置还不够成熟。人工智能这一领域虽然正在迅速发展，但就目前而言，研究和应用这一领域的专业人才仍然相对稀缺，尤其是一流的专业人才。

一是学习难度大。虽然人工智能专业就业前景很好，可是这也利于学校的实力，像电子科技大学、哈尔滨工业大学这类学校的人工智能类专业实力很强，但是所学习的内容也较多，语言编程、数理统计、线性代数、数据结构、高等数学、大数据概论等专业课程一个比一个难，很多学生都表示“在学下去，头快要秃了”。

近几年我国STEM教育政策有哪些?

1、年，《北京市初中开放性科学实践活动项目管理办法》出台，规定初二年级学生每学期参加5次开放科学活动，共计20分计入中考总分，以提高学生的科学实践能力。2018年，高考考试大纲与STEM教育培养目标相一致，进一步强调了STEM教育的重要性。

2、STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)教育的融合，它不是简单把这四个领域的内容堆叠在一起，强调在STEM教育中四个领域之间的关联是有目的、有方法、有系统的整合，以发展学生日常生活所需的思维、推理、团队合作、调查和创造性技能。

3、中央政策：2018年1月5日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，将三维设计、人工智能划入新课标，成为高中必修课。2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》。2018年4月13日，教育部印发《教育信息化0行动计划》。

智能交通实训教学

智能交通技术专业主要学习专业基础课程和专业核心课程两方面内容，同时注重实践教学。专业基础课程：包括电工电子技术、网络和通信技术、程序设计基础、智能交通系统概论、交通工程技术、交通地理信息系统、交通环境感知技术等。

主要专业课程与实习实训：专业基础课程：电工电子技术、网络和通信技术、程序设计基础、智能交通系统概论、交通工程技术、交通地理信息系统、交通环境感知技术。

实践课程：包括在校内的智能交通系统认知、交通电子技术等实训，以及在各企事业单位的实习，以增强学生的实践能力和职业素养。就业前景：智能交通技术是一个适应全球化、信息化发展趋势的专业，其就业前景非常广阔。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：电工电子技术、网络和通信技术、程序设计基础、智能交通系统概论、交通工程技术、交通地理信息系统、交通环境感知技术。

智能交通技术是一门专科专业，属于交通运输大类中的道路运输类，基本修业年限为三年。